12月4日，朝陽實驗小學(xué)，一名男孩在練攀巖。該校啟動"小男子漢"培養(yǎng)計劃，為男孩開設(shè)了特色課程。攀巖、雙截棍，這些以前在學(xué)校眼里的高危險運動項目，如今成了學(xué)校特色課程。昨天，來自朝陽區(qū)教委的消息，朝陽實驗小學(xué)為了從小培養(yǎng)有陽剛之氣的"爺們兒",特為男生增設(shè)了足球、攀巖等7門"男子漢"課程。（12月5日《新京報》）

　　為了培養(yǎng)小男孩的"爺們兒",學(xué)校特意開設(shè)了足球、攀巖、雙截棍等"男孩子"課程。誠然，這些課程并非與素質(zhì)教育無關(guān)，確實能夠鍛煉小男孩的體力、體質(zhì)，膽量、膽氣，意志、毅力，有利于培養(yǎng)某方面的素質(zhì)。但是，這些專門針對小男孩開設(shè)的課程未必能達到學(xué)校的初衷，讓小男孩充滿陽剛之氣，真正爺們起來。

　　"爺們兒"是個什么概念？依筆者理解，就是指男人像個男子漢、大丈夫，有陽剛之氣，遇事敢作敢為，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不膽小怕事，對朋友有情有義，仗義執(zhí)言，做事干脆利索，不婆婆媽媽，拖拖拉拉，畏畏縮縮。簡單地說，爺們兒就是像個真正的男人，是個有血性的男子漢。

　　不可否認，現(xiàn)在確實有不少男孩缺乏"爺們兒"味，不像個男人，說話嗲聲嗲氣，娘腔娘調(diào)，身子骨弱，甚至弱不禁風(fēng)。喜歡涂脂抹粉愛打扮，喜歡在女孩堆里混，與女孩廝鬧瘋玩，娘得很。遇事愛哭鼻子，六神無主，不會自己處理，一點也沒有男子漢的擔(dān)當(dāng)，令人很失望。

　　"爺們兒"能不能培養(yǎng)？說實話，筆者是比較懷疑的，不大相信。因為一般說來，"爺們兒"是與生俱來的，或者說是從祖宗父輩遺傳來的。主要依靠自然天成，而非刻意培養(yǎng)而成。"爺們兒"即使能夠培養(yǎng)，也主要靠家庭教育的潛移默化，靠父親的言傳身教，耳濡目染，而不是學(xué)校的責(zé)任。學(xué)校企圖通過開設(shè)幾門男子漢課程就能培養(yǎng)小男孩的"爺們兒"、大丈夫氣概，未免有點可笑。"爺們兒"的培養(yǎng)需要社會大環(huán)境的熏陶，需要社會正能量的傳播，需要社會正義的伸張。

　　顯然，學(xué)校開設(shè)男子漢課程，盡管出發(fā)點很好，愿望很好，卻未必能達到預(yù)期的效果，讓小男孩們一個個爺們起來，硬挺起來，陽剛起來。此外，小學(xué)生年齡太小，對危險的識辨能力差，預(yù)見力、防控力弱，學(xué)校針開設(shè)攀巖、雙截棍等高危險運動項目，如果萬一發(fā)生危險，出了事，怎么辦？學(xué)校能夠承擔(dān)責(zé)任后果嗎？

　　綜上，筆者認為，男孩的"爺們兒"是與生俱來的，無需培養(yǎng)，即使確實需要培養(yǎng)，也是交給男孩父母更適宜。（劉運喜）